Školski se učitelji često žale da su opterećeni ne samo pedagoškim radom, već i pripremom brojnih planova, metodoloških preporuka, priručnika, izvještaja o obavljenim aktivnostima. Ovo potonje obično se čini najtežim zadatkom za nastavnike, jer pretpostavlja prisustvo vještina i sposobnosti koje daleko nadilaze znanje određenog predmeta.
Instrukcije
Korak 1
Prije svega, shvatimo kakav je izvještaj. Izvještaj je dokument koji sadrži podatke o obavljenom poslu: opisuje probleme s kojima se suočava nastavno osoblje, postupak njihovog rješavanja i, naravno, rezultate obavljenog posla.
Korak 2
Postoje dvije vrste izvještaja: prvi je srednji, drugi konačan. Što se tiče privremenih izvještaja, oni sadrže rezultate pojedinačnih, naznačenih u planu, faza rada. Privremeni izvještaj trebao bi prije svega sadržavati opće informacije o školi (obrazovnoj ustanovi), naziv okruga (regije), naziv obrazovne ustanove, telefon, adresu, e-mail - sve potrebne kontakt informacije, kao i informacije o naučnom i administrativnom rukovodstvu …
Korak 3
Neposredni sadržaj izvještaja otkriva temu djela, njegove ciljeve, ukazuje na specifičan naziv pozornice, naime otkriva da li je ovaj ili onaj postavljeni problem u fazi dizajniranja, izvođenja ili generalizacije.
Korak 4
Autori izvještaja trebali bi također iznijeti glavne zadatke svih faza i dati kratki opis rezultata obavljenog posla. Ne zaboravite da izvještaj treba sadržavati normativne pravne, obrazovne i programske i (ili) naučne i metodološke dokumente, metodološke priručnike, članke i kritike.
Korak 5
Druga podvrsta izvještaja je završno (završno) izvješće, čime se završava čitav ciklus eksperimentalnog rada. Struktura konačnog izvještaja možda neće biti toliko jasna kao struktura privremenog izvještaja, i to je sasvim logično, jer bi trebalo neposredno slijediti iz obavljenog posla, dakle, izravno ovisi o njemu, a ne o bilo kojim apstraktnim postojećim normama. Ako je obrazovni eksperiment u obrazovnoj instituciji bio jasno planiran i za njegovu provedbu proveden stvarni posao, pisanje izvještaja ne bi trebalo biti teško. Ovo je aktivnost koja uključuje element kreativnosti, donoseći radost ostvarenjem visokih rezultata rada.
Korak 6
Problem postavljen u izvještaju treba u potpunosti otkriti, ali u isto vrijeme, informacije o načinima njegovog rješavanja ne bi trebale biti suvišne. Nema smisla pokušavati povećati veličinu izvještaja uz pomoć sinonima, homogenih članova rečenice, ponavljanja istih podataka. Načelo razumne dostatnosti, koje ne definira ništa više od istraživačkog problema, je ono što bi trebalo da bude osnova za pisanje izvještaja.
Korak 7
Postoji određeni aritmetički prosjek za obim posla: 8-10 stranica za privremene izvještaje (standardni 14 font sa razmakom od jednog i po), za konačne izvještaje obim može doseći 100 stranica.
Korak 8
Glavni odjeljci izvještaja uključuju naslovnu stranicu, popis izvođača, sažetak, sažetak, osnovne pojmove i definicije, potrebne oznake i listu kratica. Dalje, kao i u svakom književnom djelu, slijedi trodijelnu strukturu: uvod, glavni dio, zaključak.
Korak 9
Na kraju izvještaja trebao bi biti spisak referenci i po mogućnosti dodataka. Savremeni izvještaji, pored navedenih stavki, često sadrže i prezentaciju.
