Profesionalni razvoj nastavnika trebao bi se odvijati prema pažljivo razvijenom planu. Omogućit će nastavniku da se sistematski priprema za postupak certifikacije, ravnomjerno raspoređujući teret. Po pravilu, metodološka služba vrtića pomaže učitelju u izradi plana.
Instrukcije
Korak 1
Plan profesionalnog usavršavanja izrađuje se za približno dvije godine. Za to vrijeme učitelj se priprema za odbranu svog rada. Metodološka služba kontinuirano prati rad nastavnika, prateći ga i pružajući mu pravovremenu pomoć.
Korak 2
Plan za prvu godinu trebao bi sadržavati trenutak kao što je definiranje teme za samoobrazovanje nastavnika, ciljeva i zadataka studija. Tema treba da odgovara opštoj metodološkoj temi predškolske ustanove, a takođe mora biti relevantna za istraživanje. Pored toga, poželjno je da ovo istraživanje bude zanimljivo učitelju. Ovo će osigurati odgovoran odnos prema kvalitetu istraživačkog rada.
Korak 3
Sljedeći trenutak plana je proučavanje literature o odabranoj temi. To će omogućiti nastavniku da se uroni u problem, da sam izabere najefikasnije metode i tehnike istraživanja. Tada je u radu naznačen čitav spisak korištene literature. U ovom su slučaju svi izvori poredani po abecednom redu.
Korak 4
Takođe, plan za prvu godinu pripreme uključuje provođenje eksperimenta sa izjavama na grupi djece. Omogućit će vam određivanje početnog nivoa znanja, vještina i sposobnosti predškolaca.
Korak 5
Plan druge godine sadrži tečajeve kontinuiranog obrazovanja. Nakon završetka kurseva, nastavniku se dodjeljuje certifikat i certifikat. Ovi dokumenti potvrđuju usklađenost znanja nastavnika sa proglašenom kvalifikacionom kategorijom.
Korak 6
Pored toga, tokom druge godine rada učitelj provodi formativni eksperiment sa grupom djece. Nakon niza zadataka za formiranje određenih znanja, vještina i vještina, prati se konačni rezultat. Kontrolni eksperiment će pokazati dinamiku razvoja predškolaca.
Korak 7
Plan takođe uključuje otvoreni događaj. Datum događaja se može prilagoditi. Članovi komisije za ovjeru su pozvani da otvoreno gledaju. Nakon događaja vrši se analiza cjelokupnog rada nastavnika. Tokom diskusije donosi se odluka o usklađenosti ili neusklađenosti nastavnikovog nivoa s deklariranom kategorijom kvalifikacija. U slučaju pozitivne odluke, odjel za obrazovanje izdaje naredbu o dodjeli odgovarajuće kategorije nastavniku.
Korak 8
Kako su tačke plana završene, nastavnik u odgovarajuću kolonu stavlja oznaku o provedbi.
