Vrtićki psiholog jedan je od glavnih pedagoga specijalista. Djecu promatra od početka njihovog predškolskog boravka do diplomiranja.
Dijagnostički pregled
Dužnosti pedagoga-vrtića u vrtiću uključuju dijagnostiku. Održava se najmanje dva puta u akademskoj godini - na početku i na kraju. To vam omogućava da pratite dinamiku razvoja svakog djeteta.
Ako je potrebno, dijagnostika se može izvršiti sredinom školske godine. Sprovodi se, na primjer, za djecu s poteškoćama u učenju.
Kada provodi dijagnostiku, učitelj-psiholog koristi metode istraživanja za takve mentalne procese kao što su pamćenje, percepcija, pažnja, razmišljanje itd. Usporedba rezultata s razvojnim normama predškolaca pomaže dati cjelovitu sliku o razvoju djece.
Psihološko, medicinsko i pedagoško savjetovanje
Učitelj-psiholog je uključen u komisiju specijalista vrtića - PMPK. Ova komisija radi dodatni posao sa djecom koja kasne u razvoju. Takva djeca se identificiraju na osnovu rezultata dijagnostičkog pregleda.
Funkcija učitelja-psihologa je utvrđivanje psihološke zrelosti predškolaca. Svoje mišljenje i preporuke mora napisati nastavnicima i roditeljima. Tako se vrši pred-medicinsko praćenje stanja djece.
Porodično savjetovanje
Jedna od dužnosti pedagoga psihologa u predškolskoj ustanovi je savjetovanje roditelja predškolaca. Ako se utvrde problemi, on na razgovor poziva tatu, mamu ili odraslu osobu koja je skrbnik djeteta.
Učitelj-psiholog konsultuje ne samo roditelje djece koja pohađaju vrtić, već i roditelje neorganizovane djece.
U procesu savjetovanja, zadatak specijaliste je pokazati mogućnosti rješavanja problema koje dijete ima u učenju ili ponašanju. Pored toga, mora objasniti roditeljima da će samo zajedničke akcije vrtića i porodice dati pozitivan rezultat.
U interakciji sa porodicama učenika, učitelj-psiholog povećava pedagošku pismenost roditelja. To povoljno utječe na odnos između članova porodice određenog djeteta.
Pomoć učiteljima
Pored djece i njihovih roditelja, pedagoški psiholog radi i sa pedagoškim osobljem vrtića. Na događajima poput pedagoškog savjeta, sastanka, seminara i drugih, govori o efikasnim metodama i tehnikama koje će omogućiti najbolju strukturu rada sa učenicima.
Zaposleni u predškolskoj ustanovi mogu se obratiti učitelju-psihologu ne samo zbog radnih trenutaka, već i zbog ličnih pitanja. Na ovaj način specijalista održava povoljnu klimu u vrtićkom timu.
